[cq_vc_flipbox frontfullimage=”13674″ fronttitle=”Μαθησιακές Δυσκολίες” backfullimage=”13674″ backtitle=”Μαθησιακές Δυσκολίες” elementheight=”100px” link=”url:http%3A%2F%2Feidikospaidagogos.gr%2Flearning-difficulties%2F|||”][cq_vc_flipbox frontfullimage=”13673″ fronttitle=”Λογοθεραπεία” backfullimage=”13678″ backtitle=”Λογοθεραπεία” elementheight=”100px” link=”url:http%3A%2F%2Feidikospaidagogos.gr%2Fspeech-therapy%2F|||”]
[cq_vc_flipbox frontfullimage=”13673″ fronttitle=”Αυτισμός” backfullimage=”13678″ backtitle=”Αυτισμός” elementheight=”100px” link=”url:http%3A%2F%2Feidikospaidagogos.gr%2Fautism%2F|||”][cq_vc_flipbox frontfullimage=”13799″ fronttitle=”Εργοθεραπεία” backfullimage=”13798″ backtitle=”Εργοθεραπεία” elementheight=”100px” link=”url:http%3A%2F%2Feidikospaidagogos.gr%2Foccupational-therapy%2F|||”]
[cq_vc_flipbox frontfullimage=”13676″ fronttitle=”ΔΕΠΥ” backfullimage=”13675″ backtitle=”ΔΕΠΥ” elementheight=”100px” link=”url:http%3A%2F%2Feidikospaidagogos.gr%2Fdepi%2F|||”][cq_vc_flipbox frontfullimage=”13677″ fronttitle=”Ψυχολογία” backfullimage=”13675″ backtitle=”Ψυχολογία” elementheight=”100px” link=”url:http%3A%2F%2Feidikospaidagogos.gr%2Fpsychology%2F|||”]
[cq_vc_flipbox frontfullimage=”13677″ fronttitle=”Νοητική Καθυστέρηση” backfullimage=”13675″ backtitle=”Νοητική Καθυστέρηση” elementheight=”100px” link=”url:http%3A%2F%2Feidikospaidagogos.gr%2Fmental-dysfunction%2F|||”][cq_vc_flipbox frontfullimage=”13676″ fronttitle=”ΑμεΑ” backfullimage=”13675″ backtitle=”ΑμεΑ” elementheight=”100px” link=”url:http%3A%2F%2Feidikospaidagogos.gr%2Famea%2F|||”]
01/12/2016
Συχνά οι γονείς και οι δάσκαλοι καθυστερούν να παρατηρήσουν δυσκολίες που σχετίζονται με τις κινητικές δεξιότητες ενός παιδιού, σε αντίθεση με τις δεξιότητες του λόγου που […]
20/11/2016
Η δασκάλα του γιου σας στη δεύτερη τάξη σας καλεί για να σας πει ότι ανησυχεί για κάποιες συμπεριφορές του στο σχολείο:
08/11/2016
Πολλά παιδιά αντιμετωπίζουν δυσκολίες με την άσκηση επαρκούς πίεσης στο μολύβι όταν γράφουν.
01/10/2016
Αν ξεκινήσουμε εμείς οι ενήλικες,να σκεφτόμαστε τι ρόλο έπαιξε ο αθλητισμός στην παιδική μας ηλικία, αμέσως θα αντιδράσουμε είτε θετικά, είτε αρνητικά.
25/09/2016
Όλα τα παιδιά, αλλά ιδιαίτερα τα παιδιά με ιδιαιτερότητες, πολύ συχνά χρειάζονται διαλείμματα κατά την διάρκεια της σχολικής μέρας ώστε να καταφέρουν να παραμείνουν συγκεντρωμένα ή […]
31/08/2016
Τα οπτικά προγράμματα είναι ένας πολύ εύκολος και λειτουργικός τρόπος για να βοηθήσετε τα παιδιά σε μία σωρεία πραγμάτων και καταστάσεων όπως η συμμετοχή σε δραστηριότητες,
14/08/2016
Tα προβλήματα προσοχής πολύ συχνά πρωτο-παρατηρούνται από κάποιον εκπαιδευτικό ο οποίος αντιλαμβάνεται πως το παιδί αποσπάτε ευκολότερα σε σχέση με άλλα παιδιά της ηλικίας του μέσα […]
27/07/2016
Το πλαίσιο της Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης δημιουργήθηκε από την A. Jean Ayres, εργοθεραπεύτρια, για να εξηγήσει τις συμπεριφορές των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες που δεν μπορούσε να […]
21/07/2016
Τα τελευταία χρόνια η ανάγκη για ενσωμάτωση,
14/07/2016
Λεπτή κινητικότητα ορίζεται η χρήση μικρών μυϊκών ομάδων για δραστηριότητες όπως το γράψιμο, το κούμπωμα, η χρήση του ψαλιδιού κ.ά
15/05/2016
Όπως έχουμε αναφέρει και στο παρελθόν η πιο λειτουργική σύλληψη ενός εργαλείου γραφής είναι η δυναμική τριποδική λαβή.
04/05/2016
Η λεπτή κινητικότητα ουσιαστικά ασχολείται και περιλαμβάνει ότι αφορά τους μικρούς μύες του σώματος – κυρίως των χεριών – που μας επιτρέπουν να γράφουμε, να κρατάμε […]
26/03/2016
“Πρέπει να θυμόμαστε ότι τα παιδιά με αναπηρίες είναι πάνω απ’ όλα παιδιά.
07/03/2016
Για την αποτελεσματική εκπαίδευση παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες απαιτείται η αλληλεπίδραση των παιδιών αυτών με τα τεχνολογικά επιτεύγματα που υποβοηθούν τη μάθηση.
21/02/2016
Στο σημερινό σχολείο έξυπνα, ταλαντούχα και ευαίσθητα παιδιά, συχνά βιώνουν μια απρόσμενη σχολική αποτυχία, κυρίως στα γλωσσικά μαθήματα αλλά συχνά και στα μαθηματικά.