Δυσλεξία και Νέες Τεχνολογίες

Ένας από τους πιο σύγχρονους τρόπους αντιμετώπισης μαθητών με δυσκολίες στη γραφή και ανάγνωση είναι η χρήση υπολογιστών. Εδώ και πολλά χρόνια χρησιμοποιούνται στην Ευρώπη και μάλιστα με την προτροπή των υπουργείων Παιδείας. Ιδιαίτερα στη Σκανδιναβία, εδώ και πολλά χρόνια ξεκίνησε η ένταξη υπολογιστών στα σχολεία, στους εκπαιδευτικούς αλλά και μαθητικούς κύκλους. Η οργάνωση των σχολείων είναι τέτοια που οι χώροι επιτρέπουν την χρήση και αξιοποίηση των υπολογιστών αλλά και διδασκαλία προγραμμάτων και η χρήση τους αποτελεί μέρος του ωρολογίου προγράμματος.
Με τον τρόπο αυτό μαθαίνει κανείς όχι μόνο να χρησιμοποιεί Η/Υ αλλά και να κρίνει την ποιότητα των προγραμμάτων που παρέχονται σε καθημερινή βάση. Στην Ελλάδα βρισκόμαστε σε καλό δρόμο πλέον και υπάρχει ανάλογος εξοπλισμός σχεδόν σε κάθε σχολείο. Επίσης δημιουργούνται προγράμματα ενημέρωσης και εξειδίκευσης εκπαιδευτικών καθ όλη τη διάρκεια του έτους. Εκτεταμένες έρευνες, ιδιαίτερα στη Δανία, Σουηδία, Νορβηγία έδειξαν και δείχνουν πολύ καλά αποτελέσματα στην εφαρμογή χρήσης προγραμμάτων για μαθητές με δυσκολίες στη μάθηση.
Ο υπολογιστής εκπροσωπεί το τελευταίο βήμα με προοπτική την ενεργοποίηση άμεσης βοήθειας προς όλους με δυσκολίες στο γραπτό λόγο, ώστε να μετατραπεί ο γραπτός σε προφορικό.
Το κάθε γραπτό σύμβολο μετατρέπεται σε ακουστικό από τον υπολογιστή χωρίς κανείς να εξαρτάται από άλλους. Ταυτόχρονα, οτιδήποτε γράφει κανείς ακούγεται, επιβεβαιώνεται εάν είναι το ορθό που ο ενδιαφερόμενος νομίζει ότι γράφει. Μαζί με όλα αυτά, μια στήλη με τις πιο χρησιμοποιούμενες λέξεις προτείνονται στην επιφάνεια εργασίας για να μπορεί κανείς να επιλέξει την κατάλληλη. Όταν βρεθεί ένα ενδιαφέρον κείμενο, υπάρχει η δυνατότητα να αντιγραφεί και να διαβαστεί μεγαλόφωνα.
Με τις δυνατότητες αυτές ο εκπαιδευτικός χρησιμοποιώντας έναν απλό σαρωτή) περνάει εύκολα τις εργασίες στον υπολογιστή όπου ο κάθε μαθητής μετά, μπορεί ανεξάρτητα και εύκολα να εργαστεί ισοδύναμα με τους συμμαθητές του.

πηγή: edu-special.gr

www.eidikospaidagogos.gr